L’école à distance ……. un choix pour certains, une nécessité pour d’autres .
Certains ont choisis de repartir à l’école pour retrouver leurs amis , sortir un peu de chez eux ou tout simplement pour reprendre un rythme plus scolaire avec des professeurs en face d’eux .
L’enseignement à distance n’est pas un fonctionnement facile pour tous.
Quand les enfants sont à l’école , les heures sont définies , les lieux aussi .
L’organisation des professeurs est connue et le format des cours est souvent le même .
Mais dans l’enseignement à distance tout les repères sont revus et deviennent nouveaux .
Il faut s’habituer à ce nouveau fonctionnement , aux modes de communications virtuelles , aux rendez vous téléphoniques ou aux plateformes de discussion .
Autant de modes de fonctionnement auxquels il faut s’habituer mais surtout avec lesquels il va falloir s’organiser .
Rajoutons à cela qu’une grande partie des parents travaille en télétravail et ne sont pas forcement disponibles pour aider leur enfant et l’accompagner dans ses apprentissages .
Alors essayons d’y voir un peu plus clair!!
1- Organisez le temps de travail la veille
Afin que le travail soit efficace et que les enfants ne perdent pas de temps à rechercher chaque jour les devoirs à faire ou à rendre .
Chaque jour avec ou sans le parent qui peut être là :
- Regarder le cahier de texte
- Dissocier le travail à faire seul à la maison
- Le travail à rendre en ligne
- La date d’échéance des devoirs
- Reporter le tout dans un tableau que l’enfant garde à portée de main
Si l’enfant est non informatisé , il pourra être utilisé un tableau papier ou un tableau blanc .
Les devoirs seront reportés au stylo puis surlignés quand effectués.
Certains préfèrent écrire les devoirs au crayon à papier et les effacer quand ils sont faits .
La difficulté est que il ne reste aucune trace des travaux faits et si les parents veulent suivre les apprentissages ou les surveiller , ce n’est pas possible .
Visuellement il est aussi intéressant que l’enfant puisse “voir” le travail accompli , pour qu’il se rende compte de ce qui lui reste à faire .
Si votre enfant est informatisé pour sa scolarité , il existe des agendas informatiques type Rainlendar ou vous pouvez toujours utiliser l’agenda de Microsoft .
2- Choisir le créneau privilégié pour l’enfant
- Si votre enfant présente un trouble déficitaire de l’attention il est préférable de travailler le matin par petite tranche de travail .
- Faites des pauses pour qu’il puisse se défouler ou pour manger une collation un peu entre deux matières assez compliquées pour lui .
- Décidez la veille de la matière à travailler et déterminer avec votre enfant le volume du travail à faire seul ou accompagné
- Matérialisez le temps de travail avec un Time Timer ou une montre ou une minuterie .
- Lisez les consignes avec lui et reformulez si nécessaire avec d’autres mots
Réduisez et simplifiez les consignes complexes , avec des actions multiples par des petites consignes .
Ex :Apres que tu aies pris ton petit déjeuner , ranges ta chambre et n’oublies pas de te lever les dents avant de prendre ton cartable .
Beaucoup d’informations temporelles sont présentes dans cette consigne mais ne servent à rien;
Donc vous pouvez le remplacer par :
– prend ton petit déjeuner
– range ta chambre
– lave tes dents
– prend ton cartable
C’est la même chose pour les consignes scolaires .
- Epurez le documents des éléments non indispensables à l’élaboration de l »exercice
Barrer ce qui ne sert pas à rien pour la réalisation de la tâche , cacher les éléments visuels qui n’amènent pas d’informations utiles .
3- Choisissez un endroit au calme sans trop de distractions
Il est préférable de choisir un lieu au calme pour les devoirs de votre enfant, une pièce séparée .
Le choix de sa chambre est tout à fait possible mais pour les plus jeunes , il faudra penser à enlever les éléments de distractions .
Pas de jeux à portée , pas de téléphone ni de consoles .
Pas de distractions sonores aussi .
4- Choisir les bons outils
Afin de permettre une plus grande autonomie de votre enfant , choisissez les bons outils .
Si votre enfant rencontre des difficultés en lecture vous pouvez :
- Utilisez un guide de lecture pour l’aider dans le repérage des lignes
- Surlignez une ligne sur deux pour améliorer le repérage dans le texte
Si votre enfant est informatisé :
- Si votre enfant reçoit des documents sous format Word , il existe une synthèse vocale directement intégrée dans le traitement de texte ( depuis Word 2010 ) .
Cette fonctionnalité permet à l’enfant de pouvoir relire ses consignes ou ses textes et d’avoir accès aux informations .
Fonctionnalité très intéressante pour les langues vivantes car l’enfant peut écouter ses textes avec l’accent .
- Si votre enfant travaille sous Open Office ou Libre Office , une extension est disponible pour permettre une lecture des documents tapés :Extension VoxOOFox
Pour son installation vous pouvez regarder un des articles de mon blog dont je vous mets le lien .
Pour mon enfant Dys Libre Office ou Microsoft Office ?
- Si les documents sont donnés sous format PDF vous pouvez utiliser des logiciels d’annotation des textes comme PDF X Change Editor .Ce logiciel permet de faire directement les exercices sur le document .
5- Faites leur confiance
L’avantage de l’école à la maison est que le temps n’est pas formalisé , chronométré , figé .
Les devoirs doivent être faits dans un laps de temps plus large , plus souple .
Seuls les rendez vous en ligne pour les cours sont fixes et plus restreints en terme de temps .
Alors peut être est ce bien de prendre cette souplesse , et d’en faire un avantage et un atout .
Peut être est ce le moment de lui permettre de trouver son rythme , son organisation , ses points forts et ses points faibles ?
Quand le cerveau est un peu plus “au calme” , moins stressé par les contraintes extérieures alors il est plus facile pour nos enfants de s’organiser .
Alors prenons ce temps pour permettre à nos enfants de grandir , de trouver leurs propres compensations , leurs points forts mais aussi les domaines ou ils ont des difficultés .
Nos enfants doivent apprendre à mieux se connaître, connaître leur difficultés pour les “combattre” ,les compenser et devenir autonomes .
Ce temps » hors temps formalisé » est peut être une chance pour eux , pour mieux se connaître!!!
Au plaisir de vous lire
