Quelles fournitures scolaires pour vos enfants Dys?

1 . Le cahier

Souvent préféré dans les classes primaires et d’ailleurs fournis pour la plupart par les écoles .

Dans les collèges certains professeurs le préfèrent aux classeurs pour diminuer les feuilles volantes , les oublis , les pertes.

Pour un souci aussi d’aide à l’organisation , pour que les élèves aient tout au même endroit .

Mais alors souvent ils demandent des grands formats avec un grand nombre de pages donc … plus lourds , plus encombrants .

Si malgré tout le choix du cahier reste le choix définitif alors il y a une particularité  à laquelle il faut faire attention ; le choix des feuilles qui le composent .

En fonction des marques les modèles des lignes d’écriture ne sont pas les mêmes .

Soit la ligne de base et les interlignes sont de la même couleur , soit les interlignes sont de couleur plus claires .

Seul votre enfant peut vous dire lequel de ces lignes d’écriture il voit le mieux .

Sur ces deux lignages ci dessus , la ligne de base est très peu différenciée des interlignes .

L’œil a du mal à la différencier  des interlignes , demandant plus d’efforts pour l’enfant .

Sur ces deux autres , il est plus facile pour l’œil de distinguer la ligne de base .

Moins d’efforts

Plus de confort visuel

Plus de confort d’écriture

A noter que si votre enfant a un trouble neurovisuel ou une simple correction visuelle , la différence entre les deux types de cahiers est notable pour lui .

S’il doit , en plus de faire l’effort d’écrire , forcer pour focaliser sur la ligne de base , il se fatiguera d’autant plus vite .

L’attention focalisée sur le visuel sera délétère pour ses apprentissages , l’écriture .

Alors prenez votre enfant avec vous pour choisir les cahiers ou les feuilles mobiles ou doubles .

Lui seul est capable de choisir celles qui lui conviennent le mieux .

 

2 .   Les classeurs

Le grand défaut des classeurs est leur exigence d’organisation .

 

Si votre enfant est du genre à attendre le dernier moment pour ranger et organiser ses cours  alors les classeurs ne sont pas ses meilleurs amis .

Malgré les intercalaires qui ont le mérite de structurer le classeur , ranger son classeur va être pour lui compliqué et fastidieux .

Pour les enfants dyspraxiques , les classeurs sont leurs cauchemars !!

Rajoutez à cela les feuillets de rangement transparents !!!!

 

Pourtant une alternative existe aux classeurs .

Alternative qui permet de garder le principe du classeur avec ses intercalaires , ses sections bien définies .

Les cahiers Organisateurs !!

 

Les cahiers organisateurs

Alors ils sont assez nombreux , de différentes marques , avec des particularités voir pour certains des options assez intéressantes.

Ces cahiers organisateurs sont généralement plus utilisés dans les collèges ou les lycées car les listes de fournitures sont généralement moins figées que dans le primaire .

Ils sont aussi plus facilement acceptés par les lycéens et les étudiants car beaucoup plus autonomes dans leur scolarité et plus enclin à accepter la différence avec leurs pairs .

Comment s’y retrouver dans les différentes offres , les marques et même les prix ?

Entre ceux proposés en supermarché , en discount  ou dans les magasins plus spécialisés , lesquels choisir ?

Tout d’abord il faut se poser la question:

Qu’ est ce que je veux remplacer ?

Quelle difficulté cet outil va contourner ?

Pour les enfants dyspraxiques :

AVANTAGES

        – Cet outil va permettre de retrouver l’organisation d’un classeur sans avoir les manipulations des anneaux ou des feuilles mobiles ou sans les perdre

            – Il sera plus léger , moins encombrant qu’un classeur donc plus facile à manipuler pour le rangement.

         – Plus besoin de feuilles mobiles

          – Chaque section peut être utilisée pour une matière ou un chapitre .

Les feuilles sont détachables ou prédécoupées .

A chaque fin de chapitre , les feuilles peuvent être détachées pour être rangées dans des chemises .

En terme d’organisation je préconise souvent de garder les sections telles quelles.

Autrement on perd le bénéfice de les utiliser .

INCONVENIENTS        

            – En fonction de la matière il faudra peut être en acheter deux .Au prix de revient du cahier , cela revient plus cher qu’un classeur

           – Pas de possibilités d’avoir des copies doubles

NB:  Pour les enfants dysgraphiques ou avec des difficultés d’écriture , certains de ces cahiers existent avec des feuilles en format lignés et non avec des grands carreaux Seyes .

 Moins d’informations visuelles , plus grande facilité de repérage pour écrire .

Les trousses et les outils scolaires

1. Les trousses

Pour les enfants dyspraxiques ou avec un trouble déficitaire de l’attention , mieux vaut choisir deux trousses différentes :

• 1 pour les stylos de la trousse de classe

• 1 qui peut être à double compartiment pour les crayons de couleurs et les feutres

Plusieurs modèles existent  ……..à vous de choisir !!!!!!

Dans la trousse de classe , privilégiez peu de matériel, juste ce dont votre enfant à besoin .

Moins de distractions aura votre enfant ( surtout avec un TDA) plus il pourra se concentrer .

2 . Les stylos

• Privilégier les crayons à papier simples et non les portes mines si votre enfant a tendance à appuyer fort sur les lettres quand il écrit .

• Différents modèles de  stylos existent en partant des plus simples comme les stylos Bic aux stylos plumes .

Il n’y a  pas de stylo idéal pour les enfants dyslexiques et d’autres pour les enfants  dyspraxiques .

Certains ont des pointes fines d’autres des moyennes .

D’autres  glissent comme les Rollers ou  sont plus secs et accrochent la feuille comme les Roller pointe fine .

Les uns  ont des grips pour favoriser la prise , les autres  sont plus légers ….

Mais TOUS trouveront acquéreurs …. et chaque enfant trouvera celui avec lequel il est plus à l’aise , qui lui demandera le moins d’efforts  ou qui diminuera ses contraintes .

Alors faites leur essayer plusieurs modèles de stylo , ne vous limitez pas à un ou deux .

Non il faut qu’ils en essaye plusieurs , des petits , des gros , des stylos frictions , des stylos plumes ….

Et laissez les choisir ….

Etant donné que le budget des fournitures scolaires n’est pas extensible ( surtout si vous avez plusieurs enfants ) … petite astuce .. Allez chez CULTURA  ….

Là vos enfants pourront essayer toutes sortes de stylos , sur place et faire LEURS CHOIX ….

Particularités des crayons de couleurs et des feutres

Dans les offres de crayon de couleurs ou de feutres , certains se présentent de forme triangulaire ou des empreintes préformées .

Ceux ci seront à privilégier si votre enfant a du mal à tenir ses stylos ou si présente une prise tripodique peu adaptée .

La forme triangulaire favorise les bonnes prises et diminuent les crispations sur le crayon .

3 . Les gommes ou tailles crayons

Pas de préférence notable dans les différents modèles sauf peut être pour la gomme stylo qui permet de garder une gomme en état plus longtemps .

Pour les tailles crayons mon choix s’oriente plus vers ceux à réservoir , un peu plus gros que ceux simples.

La prise en main en est plus facile .

4 . Ciseaux

Si votre enfant à tendance à manquer de force dans les mains , il serait préférable de choisir un ciseau avec un ressort pour aider à l’ouverture.

Vous pouvez les trouver dans des boutiques spécialisés type Hoptoys comme le 1er modèle ci dessous , le ciseau sans effort .

Vous avez aussi le ciseau Easy grip distribué en autre par le site MaterielDys qui est facilitant sur les activités de découpage .

LES OUTILS DE GEOMETRIE

1 . Règles et équerres

Dans le monde des règles et des outils de tracés beaucoup d’offres , avec leurs particularités , leurs avantages et leurs inconvénients .

Alors pour faire le tri , il faut encore se poser la question des besoins réels et des difficultés à compenser ou à contourner.

Pour les enfants avec des difficultés de  préhensions ou des enfants dyspraxiques ,des règles avec poignées ou anti dérapantes sont souvent utiles et facilitantes .

Souvent avec une dyspraxie , les enfants ont du mal à manipuler avec aisance les outils scolaires dont la règle et se retrouvent avec des rendus de devoirs souvent peu précis ou “ brouillons” .

Pour autant , ils se sont appliqués , ont fait beaucoup d’efforts !!!

Alors offrons leurs des outils adaptés pour qu’ils soient évalués correctement , à leur juste valeur!!!

• Les règles à poignée

Pour les plus jeunes déjà prête  ………….ou à monter soit même

(HOPTOYS).

• Les règles antidérapantes

certaines avec des grands chiffres                         d’autres avec le 0 en bleu et toutes

plus faciles à lire ( MAPED)                                      les 5 graduations ( MAPED)

2 .Les équerres

Pour les équerres , divers modèles existent mais trois sont plus adaptés à nos enfants dys .

Pour les avoir tester toutes les trois je les préconise toutes !!!!!

• Equerre MAPED

A la particularité d’avoir le 0 positionné dans l’angle droit .

Facilitant pour la lecture et le tracé .

   A noter aussi les angles de 30 °/60° sur les deux autres angles de l’équerre.

     A privilégier pour tous les enfants avec des troubles neurovisuels .

• EKER d’Ugodys

Particulièrement adaptée aux enfants dyspraxiques avec :

– Une prise d’en l’angle

– Des graduations à l’extérieur et à l’intérieur

– Le zéro dans les deux angles droits

– La possibilité de tracer à l’intérieur et à l’extérieur

• Equerre géométrie facile

Allie :

– Equerre et rapporteur

– Avec préhension facile

NB  Dans les outils de géométrie , il ne faut pas oublier le dernier né : Le Thamographe.

Cet outil crée par un professeur de mathématiques allie règle , équerre , rapporteur et même compas .

Cet outil a remporté le concours Lépine en 2013.

     Pour mieux comprendre l’utilisation , je vais vous réaliser en second temps  une vidéo afin que vous vous rendiez compte des innovations de cet outil multi tâches .

En même temps je vous ferai la comparaison d’utilisation d’avec des rapporteurs classiques pour que vous puissiez faire vous même vos choix .

           N’oubliez pas de regarder le Blog dans les 5 jours suivant cet article ….. Vous la trouverez!!!!

3. Les Compas

Alors le compas , voila un élément des fournitures scolaires dont il faut discuter .

Je ne sais pas si il y a un modèle de compas préférable pour les enfants avec des troubles d’apprentissage …..car je pense que le modèle préconisé …..devrait être utilisé par TOUS les enfants !!!!!

• Compas MAPED Stop System

Ce compas est à mon avis celui qui devrait être préconisé à tous les écoliers et collégiens .

Son système de blocage des écartements est facile , précis et fiable .

Grâce à la fiabilité du verrouillage des branches , les tracés sont précis avec la garantie d’un rayon inchangé pendant le tracé .

Dyspraxique , TDA  l’apprécieront mais aussi tout enfant ayant des difficultés de préhensions ou juste une difficulté à réaliser correctement des cercles de façon précise .

Alors pourquoi en faire une adaptation ?

C’est un outil pour TOUS …..Ne pas hésiter dans votre choix…

• Compas Précision Système MAPED

Un autre modèle de compas bloqué mais cette fois ci avec une vis centrale .

Autre moyen de blocage de l’écartement des branches .

Pas de préférence entre ce modèle ou celui précédent , les deux sont fiables.

Après c’est une histoire de préférence de vos enfants et de précision motrice .

Vous pouvez le choisir sans problème .

• Bic Exact Compas Mine

Autre modèle et autre marque compas bloqué.

Alors pour ma part ce modèle ne m’a pas convaincu .

Le blocage des branches est effectué par rotation de la tête du compas .

Certes facile d’utilisation mais par contre à la longue , ne tient pas l’écartement des branches de manière fiable et durable .

Au bout de 6 mois d’utilisation , le blocage des branches me semble moins efficace avec quelquefois un relâchement de l’écartement .

Moins fiable pour ma part comme compas .

Je préfère les deux autres modèles .

Petit Bonus d’Ergo

Pour ma part j’utilise et je préconise aussi un Compas Bullseyes distribué par le site Hoptoys ou Matérieldys.

Mais qu’est ce que c’est ce compas ?

Allez je vous laisse le découvrir ….

C’est un compas astucieux que l’on utilise avec son doigt .

Un doigt bloque le centre , un curseur déplaçable permet de choisir le rayon dont on a besoin .

On place la mine dans le trou du curseur et on tourne …..

Outils souvent essayer dans le cadre d’une prise en charge en ergothérapie quand le maniement des compas est fastidieux ou trop aléatoire en terme de précision .

Dans le cadre de mes prises en charge j’ai proposé quelque fois cet outil et il a été souvent apprécié .

    C’est une alternative aux compas “ traditionnels” qui permet d’effectuer les tracés géométriques même avec avec des troubles de la coordination ou un déficit de l’attention .

A garder en mémoire !!!!

Voila , j’espère que ces explications , ces comparatifs de matériels  , vont vous aider à faire les bons choix pour votre enfant .

Je n’ai pas la prétention d’avoir toutes les réponses et d’être l’experte dans le choix des fournitures scolaires mais je pense savoir les besoins et attentes des enfants à besoins particuliers .

Alors maintenant je vous laisse faire vos choix ……. du moins pas vous …. vos enfants ….sous votre regard bienveillant .

N’oubliez pas que vos commentaires , avis et remarques sont toujours les bienvenues et sont l’essence même de la pertinence de ce blog !!!

Au plaisir de vous lire